金豪棋牌官方:失去了欣赏文学的能力

文学教育要回归文学的本心，用感性的眼光看待文学。整个学校的教育体系中并不缺少文学教育。全日制大学、中小学都有相应的文学课程，但为什么越来越多的学生对文学失去兴趣?

小学和中学是一个人接受文学教育的最佳时期，但有些孩子没有时间去考虑与分数无关的文学审美能力。在语文教学改革和教材建设中，强调全本阅读，注重扩大学生的阅读面积，增加阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。它的初衷是为了扭转中国课堂的弊端，摆脱从主题思想、段落等方面拆解文学作品的非文学教育模式，但在现实中，由于课时和学业压力往往被忽视。

在大学文学课堂上，文学课堂越来越注重认识论和工具理性。现当代文学研究生复试时经常会遇到这样的情况:被采访的学生能说一堆深奥的术语和术语，熟练地运用西方的宏大理论和话语体系来分析文学，但一旦被问到某一部作品的具体细节金豪棋牌官方，哪个地方印象最深，学生就无话可说了。这有很多原因。例如，各种公共课程继续占用文学课程的教学时数。教师为了完成既定的教学大纲任务，往往突出文学史线索的教学，而忽视对具体作品的讲解和欣赏;在压力下，学生们忙于各种证书的考试，没有太多的时间阅读大部头的文学名著。这样下去，学生掌握的只是一种话语的理论知识，这就抹掉了他们对文学的敏锐敏感性，失去了欣赏文学的能力。

因此，文学教育迫切需要回归文学本身，充分宣传文学的感性体验，让学生面对文学所描绘的原始生活情境，找到自己的本真。